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作者:編導(dǎo)培訓(xùn) 來源:www.2022ahvc.com 發(fā)布時(shí)間:2018-08-21
今天我們要聊一聊編導(dǎo)藝考中編講故事中的三個(gè)邏輯。邏輯?是的。好的故事不僅僅要有感人至深的情節(jié)、人物,還要注意故事的三大邏輯。
第一個(gè)邏輯:特定的時(shí)空邏輯。
即什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰、做了什么事情,四個(gè)W之間的關(guān)系。當(dāng)我們的故事情節(jié)發(fā)生環(huán)境或位置的變化,考生應(yīng)以最精煉、簡潔的語言交代清楚,避免故事情節(jié)和內(nèi)容上造成沖突或矛盾。簡單說,就是在故事的開端和發(fā)展的過程中要有交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境變化的過渡句。
第二個(gè)邏輯:故事的內(nèi)在邏輯。
即因?yàn)楹退灾g的關(guān)系。考生在考試中為了體現(xiàn)自己的編創(chuàng)水平,往往會(huì)結(jié)合輔導(dǎo)老師所強(qiáng)調(diào)的故事要“出其不意”,進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。如何檢測自己編創(chuàng)的故事是不是合情合理,建議考生在下筆之前用“因?yàn)?mdash;—所以”的邏輯關(guān)系來排查故事情節(jié)的合理性。舉例來說:因?yàn)?span lang="EN-US">A,所以B;因?yàn)?span lang="EN-US">B,所以C;因?yàn)?span lang="EN-US">A和C,所以導(dǎo)致結(jié)果D的產(chǎn)生。
故事的內(nèi)在邏輯是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵線索,考生可以以此作為自己構(gòu)思的線索,但不建議用說明性的語言單純的呈現(xiàn)故事內(nèi)容,畢竟,作為考試的文體,故事還要具備可讀性和生動(dòng)性。考生在明確故事邏輯性的基礎(chǔ)上,還是要用講故事的語言將故事表述出來。
第三個(gè)邏輯:與現(xiàn)實(shí)相吻合的現(xiàn)實(shí)邏輯
現(xiàn)實(shí)邏輯主要是基于考生對于題材和內(nèi)容的選擇。
首先,縱觀這幾年各省市的統(tǒng)考考題和各院校的校考考題,考題多注重現(xiàn)實(shí)性。如:
2013年廈門理工學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)(鄭州考點(diǎn))的考題:以“秘密”為題編寫故事,要求:貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
有的院校直接在考題中明確要求,“禁止寫穿越題材”。如2013年南京師范大學(xué)泰州學(xué)院廣播電視編導(dǎo)(山東考點(diǎn))的考題中就有明確要求。
其次,從應(yīng)試作文的角度來說,編創(chuàng)故事要有幾個(gè)基本的要求,一般來說,編寫的故事要有積極健康的主題、立意新穎,從所選內(nèi)容上來說要符合時(shí)下社會(huì)弘揚(yáng)的正能量和主旋律的題材。
作為應(yīng)試的文章,編創(chuàng)故事的考題不建議考生選擇影視劇作品中時(shí)常使用到的車禍?zhǔn)洝⒁馔鉃?zāi)害、突發(fā)癌癥等話題,即便選擇,也要謹(jǐn)慎。考生盡可能從身邊的凡人瑣事中挖掘故事內(nèi)容,展現(xiàn)普通人的精神風(fēng)貌;或通過社會(huì)新聞、媒體宣傳、道聽途說、身邊瑣事等途徑挖掘有矛盾、有沖突同時(shí)又能展現(xiàn)主題的事件。不要試圖去展現(xiàn)大事件、大變革,畢竟,考試時(shí)間、字?jǐn)?shù)都有所限制。
通過三大邏輯構(gòu)思故事,反觀故事,審核故事中的主題、情節(jié)和人物之間的關(guān)系,接下來,就是呈現(xiàn)你精彩故事的時(shí)間了。
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