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 有人把電視作品比作視覺文章，而蒙太奇就是視覺語言的語法。鏡頭語言作為一種表意方式，也有類似于日常生活中語言表意的規則，這種規則是人們根據一定的生活邏輯和人們理解事物的邏輯方法所約定的，違反這些規則，觀眾就不能正確地理解鏡頭組合所表達的意義。

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曾經看過這樣一則廣告：歡快的音樂聲中，一輛紅色的跑車在高速路上奔馳（全景），一個美麗的女子駕駛著跑車（中景），跑車突然嘎然而止（近景），車門打開，一雙紅色的皮鞋踩在路面（特寫），接著鏡頭從鞋搖至全身，這名女子昂首站在跑車前，同時解說聲響起：“某某牌子絲襪”。起初我以為這是一則汽車廣告，接著又認為是皮鞋廣告，怎么也沒想到會是絲襪廣告。從鏡頭的組接來看，它沒有不流暢的地方：全景接中景接近景再接特寫搖至全景，但這種機械的流暢再高明，如果忽略了對應關系對視覺的表意影響，同樣不能讓觀眾正確理解鏡頭組合所表達的意義。因而，鏡頭語言是一種獨特的語言結構形態，這種由鏡頭結構而組成的視覺表意形式有以下幾個特點：

一、一般來說，單個鏡頭往往不具有完整的敘事功能，完整的意思是由鏡頭組接后產生的。有個例子一直被人們作為蒙太奇的經典范例。前蘇聯導演庫里肖夫和普多夫金曾把一個演員沒有明顯表情的臉部特寫和三個不同的鏡頭組接在一起；演員的臉和桌上的一盆湯組接，演員好像露出饑餓的表情；和躺在棺材里的女人組接，露出傷感的表情；和玩玩具的小孩組接，露出的則是羨慕與留戀的表情。

二、鏡頭順序對視覺語言涵義的表達也有重要作用。同樣的鏡頭，不同的組接順序，卻傳達了不同的涵義。比如：有這樣3個畫面，A：孩子開心的笑臉，B：孩子的爸爸推門而入，C：孩子恐懼的臉。如果畫面的順序是從A到B到C，那么它所表達的意思就是這個孩子很怕見到他的爸爸，也許在這個孩子的記憶中爸爸帶給他都是些不愉快的事情。如果畫面的順序是從C到B到A，就可以理解為孩子正在一個他認為不安全的地方，見到爸爸后，恐懼心理完全釋放，于是開心地笑了。順序，實際上就是邏輯關系，為了清楚地表達某種意思，就要根據一定的因果關系對鏡頭加以整理。

三、鏡頭語言的視覺表意特點還表現在它對時空的處理上。如電視片《深山養路工》中火車行駛，車上的旅客安靜地休息，嬰兒在母親的懷里吮吸奶汁……車外大霧彌漫，養路工正在線路上巡視，車上、車下反復分切組合，體現了深山養路工用自己的辛勤勞動，換來大家的幸福這種崇高精神。所以把不同時空成分的鏡頭根據統一的邏輯關系加以組合，可以構成一個意義整體，這是蒙太奇獨特的結構方式。

四、通過鏡頭的對列，造成視覺的隱喻與象征。愛森斯坦曾把它稱為理性蒙太奇，并大量運用這種方法去表現具有理念意義的內容。視覺的隱喻類似于文字的比喻，利用兩種形象的比較，使人們通過心理聯想構成一個有新含義的內容。如在無聲電視卓別林的《摩登時代》中，有一處畫面的組接給人以深刻的印象：上一個畫面，是圈門打開，豬群蜂擁擠出；下一個畫面，是廠門打開，工人們蜂擁擠出。這兩個孤立看來風馬牛不相及的畫面組接在一起，同影片整體上的主題意蘊相聯系，有力地產生出隱喻修辭效果，深刻形象地揭示了資本主義制度下工人群眾的社會地位與處境就同牲畜一樣，從而表現了對資本主義制度有力的批判。

以上這些是蒙太奇表意的最基本的特點。運用視覺表意規范對鏡頭進行組織和結構一一即把拍好的一個個鏡頭根據一定的邏輯關系和方法組接在一起，使其成為敘事、表達情感和闡發思想的整體，用以表達一定的內容含義，這就是畫面剪輯的意義。

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