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 電影的視聽語言分為色彩、運動、攝影機角度、劍姬、印象、音樂等等方面，是電影獨特的表達方式。視聽語言是一種思維，用畫面和聲音表達創作思想。

若是單獨分析，每一方面都是一門學問，都可以寫出一篇長篇大論的文章，但是，這種方法不適合藝考，因為藝考不會給你那么多時間。另外，這樣寫多而雜，并不能讓讀者一目了然。二者，正式很多同學的誤區之一。事實上，鏡頭、色彩、構圖、聲音、臺詞、剪輯，這些東西你需要一起分析，才可以達到不那么零散的效果，也就是整體性，想想看，你自己看到的影片難道是只有聲音沒有圖像或者反之的嗎？

寫影評切忌以下幾種情況：

第一是把視聽語言打碎了來寫。

第二是想把所有捕捉到的細節都分析出來，那樣太雜了。

第三就是一直抓住一個點，比如構圖的特殊，全篇通講的話當然很多影評人或者論文也這么寫，但需要對一個影片有特別深入的了解，且有話可講，就目前來說你考試能遇到的不會是你特別熟悉的，甚至沒見過，所以這種情況當下是不建議的。

比如《我不是潘金蓮》這部影片，這影片的鏡頭和構圖也是經典。

《我不是潘金蓮》劇照

臺詞刻畫人物，人物推進情節，情節表現主題，所以放在一起講。

鏡頭配合音效加上節奏，帶來更強烈的效果，所以一起講。

構圖如果特別的話，指出來背后的深意，結合主題講這種表現方式的意義，根據影片的不同還可以帶上色調（對比前后的色調與此時的色調）和剪輯節奏，音效音響和它們的景別等等，分析一個重點情節的表現方式，再結合這個情節所要表現的含義來點出主題。

最后結尾一定要自己總結主題上升高度，注意，是自己的觀點，結合你前面對視聽語言的分析。

然后關于你對這些分析的基礎，有老師的話，讓老師根據你自己寫的影評來修改你的語言和角度，自己沒事的時候也多看看別人寫的影評，多積累一些影評分析時用到的專業語言和詞匯，例如《這個殺手不太冷》或《蝴蝶效應》里，導演利用一段快節奏的剪輯，配以音樂，抓住了觀眾的視聽覺感官神經，帶來互動感，讓觀眾的情緒隨著影片主角的經歷一起緊張起來。

構圖和色彩的話，推薦《大紅燈籠高高掛》和《布達佩斯大飯店》。

《大紅燈籠高高掛》劇照

鏡頭的話，《小武》、《刺客聶隱娘》、《云水謠》的長鏡頭都很棒。

把他們的影評找出來看一下，積累這幾部電影額幾種鏡頭、構圖等分析角度和語言，借鑒模仿應用，再根據不同的電影類型積累不同類型的語言，腦子里有東西了，會用了，多看多寫多練，過不了多久就會發現，你自己看別的電影，沒有看過別人的影評，也能寫出好的分析了。

當然，語言不要照搬，哪怕是紀錄片也不要直接把學到的語言或概念直接硬抄上去，結合影片來融入運用。

優秀的電影都有其獨特的特點，比如《鳥人》。《鳥人》的一個特點是選用了一個獨特的視角。反戰題材的影片數量很多，想要突出并不那么容易，所以，選用一個獨特的、新穎的視角，使作品具有新意，是《鳥人》成功的原因之一。

《鳥人》劇照

《鳥人》的主人公“鳥人”不是一個“正常人”，他生活在自己的夢幻當中，渴望自己能夠像小鳥一樣飛翔。他與小鳥朝夕相伴，像鳥一樣善良。然而這樣一個浪漫、善良而又脆弱的人，最后卻被殘忍地置于越南戰場，目睹了一架美國飛機投下一枚燃燒彈燒毀了一片森林和一大群鳥，于是，他瘋了。從此，他的姿態動作變的像鳥一樣，并且拒絕自己進食。護士只得像喂鳥一樣給他喂食。他還拒絕與屠殺飆淚的人類交流。

通過一個獨特的、新穎的視角，來表達反戰的思想，不僅成功地吸引了觀眾的眼球，而且深入地表達了主題。

總之，電影的視聽語言是多方面的，對于藝考生來說，考試時面對的通常是自己不熟悉的影片，所以，可以選擇其中幾個方面綜合來敘述。

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