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　　本篇文章，給大家分享一篇教育老師對于《放牛班的春天》電影影評，來看看這位老師是如何進行影視評論的吧。
　　

　　蒼耳的知音——電影《放牛班的春天》影評

　　作者：李曉燕唐山市豐南區銀豐學校

　　一株長在路邊的蒼耳，于大多數不了解它的人而言，是讓人討厭的玩意兒，因為它的果實周身長滿了小刺，扎到身上，難免疼痛，粘在衣物上，不好消除。可是，如果一位良醫看見它，卻歡喜得不得了，因為在醫生眼里，它是一味治病的藥材。

　　欣賞完影片《放牛班的春天》，我的眼前忽然出現了一株株掛滿果實的蒼耳。我覺得生活在那個名為“池塘之底”學校的孩子們，就是一株株長滿刺球的蒼耳，而那位智慧的、耐心的、寬容的馬修老師便是一位良醫。

　　是的，馬修是智慧的。作為一位并不欠缺教育經驗的老師，他來到“池塘之底”，與學生初相逢還是有些慌亂。因為太讓人難以想象了，那是怎樣的一群學生啊，搞惡作劇，捉弄老師，為了搶回自己的公文包，而滿教室追著學生跑……可同時，他也看到了這所學校在教育方式上存在的問題——“行動-反應”式的懲戒，更加激起學生的逆反。學生被關禁閉時憤怒的眼神刺痛了馬修的心。所以，他并沒有往這池涌動的水中再去投入石子他想順著孩子的波瀾，讓“池塘底部”變得和諧。他讓學生寫下自己的理想，與犯錯的學生達成協議他發現孩子們對音樂的興趣時，便不分晝夜地為孩子們寫歌譜曲。在一次次“談判”中，在一天天的歌唱練習中，“池塘底部”的波瀾終于歸于平靜。連有個性的，但同時也最具天賦的莫耐奇都被馴服，參加了馬修的合唱團。

　　雖然影片并不算長，但導演卻把馬修的耐心和寬容表現得淋漓盡致。由于莫耐奇誤會馬修和自己母親的約會，把一瓶墨水扔到了馬修的頭上。雖然馬修很生氣，當合唱團得到給公爵夫人表演的機會時，他還是讓莫耐奇參加了演出。當馬修和莫耐奇對視的那一刻，鏡頭三次給出特寫，馬修的寬容與慈愛，莫耐奇的愧悔與感激，都無需任何語言來表達。相信，無數觀眾看到這里，都會流下感動的淚水，為那群曾經桀驁不馴的孩子改變而感動，為善良智慧的馬修而感動。

　　影片的主人公馬修就是一個小到不能再小的人物，沒有火爆的鏡頭，沒有煽情的場面，甚至連人物的對白都很少，可是，馬修的寬容、善良和智慧，孩子們一點一滴的改變，都描繪得淋漓盡致。電影雖未帶給我們視覺上的震撼，唯美的享受，卻讓我們的情感與影片瞬間產生共鳴，我們太喜歡馬修了，他的微笑，他的幽默，甚至他那并不帥氣的長相，我們都喜歡。

　　雖然，影片是藝術化的生活，我們的生活中并不存在如“池塘之底”里那樣的孩子。可是，身為教師，我們也會遇到這樣或者那樣的問題。那么，想想看，在遇到問題時，我們是如那位高高在上的校長那樣用“行動-反應”的方式來處理，還是像馬修老師那樣，俯下身來，用心靈、用智慧與孩子們交流，去接近，教育孩子呢?

　　記得剛走上講臺時，同樣是當教師的祖父指著小花園里的花草問我，哪一朵花最美。我不假思索地說，當然是那株玫瑰了!祖父卻搖頭，他告訴我，作為一名老師，你要看到每一朵花的美，玫瑰的艷麗，米蘭的清香，甚至是狗尾草的另類與獨特。之后，他又指著一株萬年青對我說，看那株萬年青，我養了八年了，去年春天，它才開出了細碎的小白花，滿樹滿枝，煞是好看。所以，有時候，有些花開需要等，不能急，也不能催。

　　如此來看，祖父的育人智慧倒與馬修老師有些相似，祖父是育花園丁，馬修老師是蒼耳的知音，作為一名教育者，我希望每個人都欣賞一下《放牛班的春天》，欣賞那人與人之間最質樸的情感，欣賞馬修先生為孩子們創作出的一首首動聽的歌謠，欣賞攝影機為我們留下的每一個感人的瞬間。

　　以上就是這位老師對電影《放牛的春天》影平寫作了，希望這篇影評對大家學習編導影評有所幫助。

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