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 新聞采訪中要注意5W，即Who——人物，Where——地點，Why——什么事，When——時間和What——怎么樣。傳播學文章寫作離不開5W要素的運用。

譬如去采訪某大會，你可以先拍會場外的建筑，再進去拍大全景，再拍主持人說話的特寫，再拍貴賓和全場。至于新聞稿則寫：某某會議幾點鐘在什么地方舉行，由誰主持，到了哪些人，會議內容如何，以及什么時候結束。

前面那短短幾句話，已經包含了人事地時物這五大元素，那不僅是學新聞的人一定要遵守的，而且幾乎可以用在任何寫作上，當然也包括傳播學當中的各種文章。

舉個例子，老師指著窗前的芭蕉樹，叫你以“芭蕉”為題，作個“短講”，而且連一分鐘都不讓你準備，立刻要你開口，你能說得好嗎？還是結結巴巴，才說幾句就停住，因為“想不出有什么好講的”？如果你是后者，建議你試著用那五大元素去想想看，很可能就不難了。

例 一

舉個例子,寫“芭蕉”這個題目。

你可以想：“who”是你和你父親。“where”是窗前。“what”是種芭蕉。“when”是種的時間和不同的季節。

于是，你可以說：

今年春天，父親在窗前種了一棵芭蕉，沒幾個月，就長得高過了窗子。大大的芭蕉葉，逆光看去，綠得像是翠玉；下雨的時候，雨水打在葉子上，滴滴答答，疏疏密密，那節奏真美得像音樂。但是秋天，才冷了幾天，芭蕉的葉子就一一變黃，先是黃得艷，好像楓葉一般，接著則成了焦黑的顏色。爸爸說，“一葉生，一葉焦”，那枯了的葉子就像燒焦的一般，所以稱為“蕉”。我說芭蕉枯了怎么辦呢？眼看這芭蕉就要死了啊。父親則指著樹根說“別操心！你瞧，這下面不是已經有小苗長出來了嗎！老的還沒走，小的已經生了，這芭蕉就像人哪……”

回頭看看這篇東西，不是把“人地事時物”全放下去了嗎？再加上色彩和聲音，畫面就一下子生動了起來。

例二

現在讓我們再以“大雁”為對象，把“人地事時物”和“聲色”放下去，作個短文，并且假設：“人物”是“我”，“地”是“湖上”，“事”是“大雁來了”，“時”是“季節的變化”，“物”是“大雁”。你幾乎只要按照順序，就能組合出一句話——

我看到湖上飛來許多大雁，就知道冬天要來了。

如果再加上一些想像﹑聲音和色彩，則變得更豐富──

夜里聽見窗外傳來嘎嘎嘎嘎的叫聲。早上推開窗，發現原來空空蕩蕩的湖面，一下子多了好多大雁，牠們夏天的時候飛到北方繁殖；夏天過去，小雁長大了，天也變寒了，就一起再飛往南方過冬。

這里的湖，是他們過境的地方，只會待上兩三個禮拜，牠們就要再一次地遠行。所以每年我只要看湖上大雁的來來去去，就能知道春天來了、秋天到了。我最愛看黃昏時雁群在天空練習飛翔，牠們一邊飛、一邊叫，好像彼此呼應著“要跟上喲！別飛丟了喲！”于是我猜，很可能是雁爸爸雁媽媽在叮囑孩子，孩子又回答爸爸媽媽“放心！我會小心的。”

我更愛看夕陽中雁群降落，牠們早早就開始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的剎那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接著水上激起一片波紋，斜斜地映著晚霞，閃出點點金光……

不是簡簡單單，無論你用寫的、用說的，都能引人入勝嗎？為什么？因為首先你沒有忽略“人地事時物”，又用大雁的叫聲、振翅、滑翔、波光和晚霞，使畫面變得生動。

寫文章真的不難

所以寫文章不難，人家叫你即席致詞也不難，只要你依照那個路線思想下去，就不會差太多。

“人地事時物”，這是記者寫新聞稿時，必須列入的內容。一個粗心的記者很可能寫了一大篇運動會的報導，記錄了一堆得獎名單，卻因為忘了寫那運動會的地點，成為敗筆。一個展覽的新聞，把展品介紹得天花亂墜，但是如果忘了寫展覽日期和開放時間，也可能造成很大的問題。無論說話、寫作、采訪。先想“人地事時物”，再加上動態、聲音或色彩，就好比蓋房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的裝潢設計。

現在，你還覺得即席演講和寫作有多困難嗎？運用傳播學當中的5W法則，寫文章不再難。

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