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作者:編導(dǎo)培訓(xùn) 來(lái)源:www.2022ahvc.com 發(fā)布時(shí)間:2018-07-20
《我的父親母親》這是一部經(jīng)典的影片無(wú)論是在畫(huà)面還是影視音樂(lè)上,在這部影片里畫(huà)面唯美和諧,音樂(lè)使整個(gè)影片的抒情之意、詩(shī)畫(huà)風(fēng)格完全烘托出來(lái),情緒往往被音樂(lè)帶到最高點(diǎn),沉浸在這種悠長(zhǎng)感傷的氛圍中,運(yùn)用的音樂(lè)有主題/背景音樂(lè)、畫(huà)內(nèi)音樂(lè)等。
由三寶作曲的主旋律音樂(lè)像極了《泰坦尼克號(hào)》里面的主題音樂(lè),中國(guó)的管樂(lè)演奏不亞于蘇格蘭風(fēng)笛的運(yùn)用,再加上影片開(kāi)頭家中《泰坦尼克號(hào)》海報(bào)的出現(xiàn),仿佛告訴觀眾這是中國(guó)版的《泰坦尼克號(hào)》,擁有同樣純真?zhèn)ゴ蟮膼?ài)情故事,在影片中還加入了中國(guó)特有的文化背景就是家庭情感同樣感人。在本片中主題音樂(lè)第一次響起是在招娣和先生初次見(jiàn)面時(shí),音樂(lè)的響起表現(xiàn)了招娣對(duì)先生的到來(lái)沒(méi)有失望,也鋪墊了接下來(lái)故事的發(fā)展。
主題音樂(lè)在本片中多次響起而每次響起所表達(dá)的情緒和感情都不一樣。比如在蓋學(xué)校時(shí)招娣特意去學(xué)校附近的井打水,主題音樂(lè)響起表達(dá)了招娣忐忑的心情即希望先生可以看到她又有點(diǎn)害羞。蓋小學(xué)送“派飯”時(shí),招娣知道了先生是吃頭一份飯時(shí)主題音樂(lè)響起,這時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)出了招娣對(duì)先生可以吃到自己做的飯的期待與欣喜。學(xué)校蓋好第一次上課,招娣去聽(tīng)主題音樂(lè)響起畫(huà)面表達(dá)了招娣滿滿的高興與少女情懷。第一次與先生正面相遇,這時(shí)主題音樂(lè)明顯比之前的音樂(lè)更歡快把觀眾的情緒拉到最高點(diǎn)。還有招娣看先生送學(xué)生回家,先生第一次去招娣家吃飯等這時(shí)的音樂(lè)配上畫(huà)面并沒(méi)有讓觀眾感到悲傷而是有一點(diǎn)小期許。
先生要離開(kāi)一段時(shí)間,招娣去送先生時(shí)沒(méi)趕上給先生帶的飯也灑了碗也摔了,招娣哭了起來(lái)主題音樂(lè)的響起讓我們明顯的感到了分別的悲傷與難過(guò)。招娣找到丟失的先生送的發(fā)夾時(shí)背景音樂(lè)響起表達(dá)了招娣的開(kāi)心但又忽然換了情感由開(kāi)心轉(zhuǎn)變?yōu)樗寄钆c等待。招娣看著摔碎的碗修好時(shí)音樂(lè)響起,這時(shí)思念濃厚,悲傷的感情也越加的濃厚。
初八那天招娣在路口等先生回來(lái)時(shí),雪越來(lái)越大主題音樂(lè)越來(lái)越沉重招娣的心情越來(lái)越焦慮,當(dāng)看到遠(yuǎn)處的馬車時(shí)音樂(lè)聲升高當(dāng)馬車走近發(fā)現(xiàn)不是先生回來(lái)了音樂(lè)聲回落,讓觀眾感到空歡喜一場(chǎng)的情緒。先生幾天后為了招娣回來(lái),當(dāng)招娣醒來(lái)后不顧身體跑去看先生主題音樂(lè)的響起情緒達(dá)到高潮即高興又感動(dòng),并且有人說(shuō):“先生,招娣來(lái)看你了”,從其他人說(shuō)的話上我們可以得知村民們已經(jīng)認(rèn)可了他們倆愛(ài)情。
送先生遺體回村時(shí)音樂(lè)再次響起,像是在紀(jì)念他們倆的愛(ài)情故事。招娣讓兒子陪自己再去看一次快要拆的老學(xué)校主題音樂(lè)響起充滿了悲傷與回憶。主題音樂(lè)最后一次響起是玉生在老房子講課讀了父親第一次讀的課文,母親聽(tīng)到讀書(shū)聲熟練地跑到學(xué)校就像當(dāng)年一樣,這是最后一次響起最后一次對(duì)這份愛(ài)情的回憶與思念。第一次和最后一次響起主題音樂(lè)配上不同的畫(huà)面所表達(dá)的感情截然不同,主題音樂(lè)在這部片子里引導(dǎo)、帶領(lǐng)著觀眾的情緒與感情。
畫(huà)內(nèi)音樂(lè)是指音樂(lè)的音源來(lái)源于屏幕的畫(huà)面之中即可以在屏幕上看到音樂(lè)的發(fā)出者,他具有真實(shí)性,給人自然的感覺(jué),便于進(jìn)一步深化主體思想。在這部電影里織布機(jī)的聲音多次出現(xiàn),招娣為去世的丈夫要織一塊白布,這時(shí)織布機(jī)發(fā)出的聲音讓人感覺(jué)很悲傷。在學(xué)校蓋好時(shí)招娣為學(xué)校織紅,這時(shí)織布機(jī)的聲音是歡快的輕松地。招娣相與先生偶遇時(shí),一大片蘆葦被風(fēng)吹得亂晃的聲音,這時(shí)招娣的心情是慌亂與緊張的。讀書(shū)聲是本片的一個(gè)主線,每次讀書(shū)聲響起都表達(dá)了招娣的高興的心情。當(dāng)先生離開(kāi)時(shí),馬車的聲音充滿離別的傷感。
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