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編導專業的學生如何學好視聽語言？

作者：編導培訓來源：www.2022ahvc.com 發布時間：2017-12-05

視聽語言是什么？對于一般人來說，不懂視聽語言一樣可以看懂影視作品。但是，俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道。”你要成為一個內行，就必須先掌握好視聽語言。

斯大林說過：“語言是思想交流的工具。我們要與別人交流思想，就必須學會別人的語言。”所以影視導演要與觀眾交流思想，不是站出來告訴觀眾：“我要表達的意思是……”而是要掌握影視語言，用鏡頭說話。這也就是為什么視聽語言是我們學習編導的入門基礎課，而且是重中之重。

但是必須承認的是，視聽語言是整個編導學習過程中最枯燥的部分，它把影視作品中的每一個畫面都分解成十幾個的部分來學習，還要研究它們組合在一起所達成的1+1＞2的藝術效果。但正是這樣的過程，才是逐漸培養你藝術鑒賞能力的過程。所以，視聽語言學的扎實不扎實，決定了你的影評是評論還是觀后感，決定了你的故事會變成動態的電影還是只能是靜態的文字。

怎么學好視聽語言呢？

一、多看影視作品，深化理解視聽語言

我們總是說編導生要多看電影，要有一定數量的閱片量，但是，我們也要講究看片的質量，這個質量并不說必須要看好的、評價高的電影，而是說你在看過一部電影之后一定要有收獲，要有自己的思考。試想如果讓你來當導演，你會怎么拍？如果讓你當電影節評委，你會如何去評價？

當然這是后話了，現在我們要討論的是如何學習視聽語言的方法。編導生在開始學習視聽語言之前，一定要先看一些經典的、好的電影，比如《大紅燈籠高高掛》、《陽光燦爛的日子》、《紅色沙漠》、《三傻大鬧寶萊塢》等，而且不止一遍的觀摩，三遍甚至五遍，至少要保證你看這些電影的時候不再關注劇情了，說起哪個畫面你都能立刻浮現腦海，或者自己能說出某個畫面給了你什么樣的感覺，另一個畫面又給了你另外一種什么感覺。

當然這個時候你并不知道什么是景別、什么是特殊鏡頭，你只知道這個畫面讓你感覺浪漫，那個畫面讓你進一步深刻體會了主人公的某樣心理變化。接下來我們開始學習視聽語言，開始知道什么是特殊鏡頭，特殊鏡頭可以分為哪些鏡頭，他們各自有什么作用；開始知道聲音分為什么，各自有什么作用；開始知道畫面與畫面、畫面與聲音可以有很多的組合方式，不同的搭配會讓觀眾產生不同的感受……并且能一一舉出上面哪些你看過的電影中出現的相應的畫面例子。

當你知道了所有視聽語言里的那些小知識點的時候，并且也通過舉例加深了理解，嘗試運用思維導圖（具體方法請看第二條）的方式將視聽語言牢牢的記在腦子中。然后再次回去觀摩上面那些你看過的電影，把視聽語言融入到電影的每個畫面中，結合電影的主題，揣測導演為什么這里要用特寫，為什么那里要用主觀鏡頭……而所有這些畫面各元素的處理、畫面與聲音的組合綜合在一起，究竟是想要達到什么樣的藝術效果？

如果你能按照這樣的方式去學習視聽語言，相信不用看很多電影，只那么四五部，深入的看，透徹的看，認真的揣摩，并把這些以視聽語言作為你觀影感受的論據的過程，按照一定的寫作的技巧形成文字，那么一篇中規中矩的影評就完成了，雖然不見得能拿高分，但是也絕對不會得低分，如果想要寫出更優秀的影評，還是需要繼續提升自己的寫作水平和藝術鑒賞的能力，以及更多的動筆練習才行。

到此為止，我們要討論的還是如何牢固掌握視聽語言、堅實的打好提升藝術鑒賞能力和影評寫作的基礎，畢竟這是編導生必須學會的基本功，沒有這項基本功，后面的一切都是空中樓閣。

二、利用思維導圖，聯想記憶視聽語言

首先我們先要知道什么是思維導圖。思維導圖又叫心智圖，是運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

回到我們的編導課上，很多同學學完視聽語言后，尤其是進行電影拉片和影評寫作時，一問及視聽語言都有什么，掰著手指開始一個一個的往外蹦，不是把構圖扔了就是把聲音丟了。試想如果你連視聽語言都記不住有哪些，怎么去分析電影中這個畫面里的各個元素的作用？怎么去感受它們組合在一起所達到的藝術效果？那么現在我們試試用思維導圖的方式去記憶視聽語言。我們知道視聽語言里面的知識點有很多，如果你能發現他們之間的關系和規律，并畫出一幅思維導圖，再說起視聽語言的知識點時，相信對你來說那是信手拈來。