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 在大多數(shù)編導藝考生的學習生活中有困難的部分就是——視聽語言，視聽語言影視作品中必不可少，出屏率是100%。既然是難點我們就要努力攻克它。

電影、電視技術發(fā)展成熟的時候，也就是圖像語言和聲音語言已經(jīng)完美結(jié)合，能夠真實準確在銀幕和屏幕上再現(xiàn)客觀事物或恰如其分表現(xiàn)感情的時候。作為人類文化交流與信息傳播的一種方式，視聽語言以自己獨特的敘述手法或者說語法規(guī)則，并利用高科技的優(yōu)勢，把人的視覺與聽覺能力充分調(diào)動起來，更易于為人們所接受而成為真正的世界語。視聽語言是以人類的形象思維為基礎的視覺與聽覺的綜合運用。

1、視聽藝術的誕生和發(fā)展

1895年12月28日，盧米埃爾兄弟在巴黎卡普辛路十四號“大咖啡館”的地下室，組織了世界上的第一次電影公映，這一天不僅被定義為電影的誕生日，也使得影像成為一門獨特的視覺元素，被人類觀賞與認可。

歸結(jié)視聽語言的發(fā)展，大致經(jīng)歷了以下幾個階段：最早盧米埃爾兄弟將鏡頭對準現(xiàn)實生活，拍攝《火車進站》、《工廠大門》等短片，迎來了電影的單鏡頭時期；而后喬治﹒梅里埃運用“停機再拍”的手法創(chuàng)造了戲劇性分鏡頭；上個世紀九十年代埃特溫﹒鮑特充分發(fā)揮剪輯技術在電影制作中的功用，使得電影在敘事上不再平鋪直敘，標志電影的結(jié)構(gòu)方式開始出現(xiàn)；最后美國導演大衛(wèi)﹒格里菲斯成功的把所有電影初期的積累技巧和導演的意念概括起來并加以實現(xiàn)，使得完整的視聽語言在電影中形成，創(chuàng)造性的剪輯方式“最后一分鐘營救”所形成的蒙太奇手法，也為最具盛名的蘇聯(lián)蒙太奇學派打下了堅實的基礎。20世紀20年代法國人塞列克第一次提出了“電視”這一名稱，作為電影藝術形式的姊妹藝術——電視藝術也正式誕生，從而標志著人類真正進入了影像時代。

2、影視藝術是一種語言表達

追根溯源，人類彼此最根本的隔絕是語言的隔絕，語言是接受和交流的一種媒介。影視藝術作為現(xiàn)代傳媒的一支重要力量，是人類實現(xiàn)交流的一種形式。無論哪種類型的影視作品，導演和編劇都要借助銀幕實現(xiàn)與觀眾的交流，交流則離不開語言。

作為第七藝術的電影從開始到現(xiàn)在，不斷從其它的姊妹藝術中汲取養(yǎng)分，通過鏡頭、景別、色彩、光線、構(gòu)圖等視覺元素以及豐富的聽覺元素，構(gòu)成了雖不完備，但已頗成氣候的一套系統(tǒng)的“語言”表達模式，從20世紀早期的歐洲的先鋒派到詩意現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義電影，影視創(chuàng)作者運用這套語言實現(xiàn)了電影的個人化表達。而被稱為第八藝術的電視，則綜合了包括電影在內(nèi)的前七種藝術樣式的表現(xiàn)手段。在形式語言上，電視與電影更是血脈相連。影視畫面已經(jīng)成為一種像文字那樣靈活而巧妙的寫作手段。

時至今日，電視藝術的加入，不僅加快了視聽語言的發(fā)展速度，而且不斷創(chuàng)造著視聽語言的種種新的形態(tài)，使這套“語言”規(guī)范更加廣泛地向全社會普及，更深入人類生活。影視藝術已經(jīng)發(fā)展成為一門與其它藝術門類并駕齊驅(qū)的藝術樣式，電影、電視具有“語言”功能的觀點已經(jīng)成為不爭的事實。

中影人藝考編導培訓課堂

3、視聽語言的概念

影視藝術是同時作用于人們的視覺和聽覺的視聽藝術，是畫面和聲音有機組合的整體。

視覺聽覺，畫面與聲音，是影視藝術相輔相成、不可分割的統(tǒng)一體。從聲音進入電影之后，聲音通過自己的表現(xiàn)手法和藝術感染力，增強了畫面空間的真實感，豐富了多層次、多側(cè)面展示人物內(nèi)心；它同畫面有機結(jié)合，產(chǎn)生了視聽綜合、時空復合的銀幕形象，構(gòu)成了豐富多彩的視聽語言，將電影藝術推向了一個嶄新的階段。

而畫面的重要性對電影來說更是毋庸置疑的，畫面是電影思維的基本載體和思維材料。毫無疑問，電影是以生動的形象來表達情感，表現(xiàn)思維的。攝影機的鏡頭仿佛人的眼睛，而蒙太奇、長鏡頭則是人們觀察、認識、反映客觀現(xiàn)實的不同思維形式。無論單獨使用，還是交叉并用，都離不開畫面作為思維元素和思維材料。即便是抽象的思想，在電影中也要化為具體的畫面造型形象，因而形成電影藝術獨有的影像畫面符號的語言。

作為姊妹藝術的電視藝術，盡管它有其自身的傳播規(guī)律和特點，但仍借用著電影語言的概念和技巧，使用著電影“語言”的表達模式與規(guī)則。

因此，視聽語言即是指人類創(chuàng)造并使用的，同時依托視覺與聽覺兩種感覺器官，以聲音和圖像的綜合形態(tài)進行思想、感情的交流交際與傳播所使用的語言。

4、藝考科目與視聽語言的關聯(lián)

（1）編創(chuàng)故事與視聽語言

編故事的考試科目編導類藝術考試中的核心科目，在影視作品的創(chuàng)作中，故事的具體表現(xiàn)既是形式也是內(nèi)容，同時它還是影視作品文學層面的主體。一般來說，故事科目的考查主要有立意鮮明、主題積極、結(jié)構(gòu)完整、刻畫詳略得當、文筆流暢以及具有畫面感等幾點要求。

在上述這些要求中，畫面感無疑是普通高中生最為陌生的一項要求，此內(nèi)容的掌握需要擁有的基礎知識就是視聽語言了。因為對故事而言，基本的語言構(gòu)成包括：畫面語言、概述性語言、人物對話人物心理活動。所謂畫面語言是文字語言的一種，其特征是文字具有明顯的畫面感、可拍攝性強，是成為影視作品轉(zhuǎn)換成鏡頭表達的直觀語言方式。因此，牢固掌握視聽語言基礎知識，對故事編創(chuàng)的語言描述顯得至關重要。

（2）影視作品的分析評論與視聽語言

這項科目主要是考察考生對影片的分析能力，以及掌握影視作品的詩情品格或美學定位，并通過視聽呈現(xiàn)理解影視敘事的深層意義能力等。考生要有意的形成一套與自己專業(yè)相適合的分析方法。在這其中，我們必須明白影評與觀后感的最大區(qū)別就是考生會運用視聽技巧分析具體影片創(chuàng)作、呈現(xiàn)與主題表達等問題。這不但是考生應掌握的基本能力，也是此科目最為重要的考試要求。

根據(jù)上面的論述我們不難看出，視聽語言的牢固掌握和使用，可直接作為工具運用到影視作品分析評論中。在編導類藝考中，視聽語言的內(nèi)容與此科目考試成功與否有著重大聯(lián)系。

（3）影視廣告創(chuàng)意與視聽語言

影視廣告創(chuàng)意簡單來說就是通過文字將大膽、新奇的廣告手法和視聽效果抒寫出來的一種考試方式。考生應掌握影視廣告分鏡頭結(jié)構(gòu)，在此基礎上撰寫廣告的分鏡頭腳本以及文案的相關內(nèi)容。

分鏡頭腳本的呈現(xiàn)則包含著視聽元素、拍攝技法和相關的畫面內(nèi)容等。因此，視聽語言在此科目考試中作為一項基本技能，在體現(xiàn)考生創(chuàng)意思維的同時直接考查了視聽語言的熟練運用和掌握程度。

當然，視聽語言知識的記憶、理解和運用除了文藝常識直接考查和上述三項科目外，其他的考試內(nèi)容也或多或少會涉及相關內(nèi)容。因此，牢固掌握視聽語言的基礎知識是編導藝術考生的一項基本要求。

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