攝影攝像干貨分享：電影拍攝中被攝對象本身的動作和運動

作者：編導培訓來源：www.2022ahvc.com 發布時間：2018-10-02

電影表現的對象是運動著的世界，是在不斷發展變化著的世間萬物，它們的動作、運動方向、速度和節奏是決定動作再現的主要因素。在故事片、新聞片中，人是主要表現對象，因此，人的動作是決定影片動作再現的首要因素。

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每拍一場戲、一個鏡頭，導演、攝影師首先應考慮如何選擇、設計、組織人物的動作段落電影中動作的再現必須以現實生活為依據，但它不是生活中動作的翻版。電影藝術形象是在自己的時間內，而不是在真實生活的時間中活動的。由于電影篇幅長度所限，觀眾要在有限的時間里看到能表達一定意義的動作，因此影片作者必須根據主題、情節的需要最大限度地把要表現的對象濃縮在一定的時間或空間內，運用電影畫面的特點，以最簡練的手法表現主題思想、情節結構、塑造人物，并激發觀眾將畫面中未表現出米的東西通過聯想加以補充。如表現一個人的一生，不僅在部影片的總體結構上，我們只能選擇這個人物的幾個關鍵性的片段，即使在拍這些片段時，我們也只能選擇或組織他的具有一定實際意義的動作來表現。比如出門看朋友，我們沒有必要把這個人的出門、下樓梯、走在街上、上車、下車、到朋友家等，所有的細微末節都表現出來，而是要經過選擇、提煉、組織，把最能說明問題，最能推動故事、人物性格發展的部分表現出來。像影片《克萊默夫婦》中，克萊默先生送兒子上幼兒園后，站在車水馬龍的街道上招手呼喊：“出租車！”下一個鏡頭就已見他邁下車，急匆匆夾著皮包奔向辦公室。作者用幾個鏡頭便表現出他與妻子分居后，承擔了生活擔子，在他工作和心理上造成的壓力。至于他是怎樣上的出租汽車，車子在街上如何行駛等便沒有必要贅述了。

當然，根據內容的需要，也有要采取延長、擴展現實生活時間的處理方法。比如紀錄片《沉痛悼念周總理》表現總理的靈車駛經天安門時，攝影師從各個角度以天安門為背景拍攝了靈車，導演將這些鏡頭組接在影片中，觀眾看到靈車駛過天安門的鏡頭遠遠超過了實際通過的時間，以此表達觀眾和作者對總理離去的懷念之情。

此外，不同動作內容反映了不同的速度、節奏和情緒。一組表現激烈球賽的鏡頭，和一組表現一對戀人在月下散步的鏡頭，雖都是動作著的，但將兩組鏡頭放映在銀幕上，它們在情緒，節奏、氣氛上給觀眾的感受完全不同。前者緊張、激烈，后者松弛、抒情。同時，時代、民族、年齡、職業、性格、文化、情緒等等都是影響人物動作速度與節奏的條件。所以動作的再現必須結合內容的需要，必須以現實生活為依據，不能隨心所欲，否則會出現不合理、虛假的后果。我們有的影片為了造成強烈的運動節奏，突出電影動的特點，不考慮現實生活的可能硬讓我國30年代農村青年男女手拉手在長堤上奔跑、擁抱、旋轉，破壞了影片的真實感。有些攝影師拍攝新聞片(或專片)總喜歡讓人家對著鏡頭笑一笑，或令其盲目地在鏡前走來走去，指指點點，使人感到很不舒服。而他們卻以為這便是體現了電影中動作的再現，突出了動的特點。其實這正暴需了攝影者或導演藝術修養的淺薄。拍攝電影并非一味追求大動作，關鍵要看所再現的動作是否與內容和生活相吻合。比如影片《里夫人》中，當居里夫人聽到丈夫因車禍身亡的噩耗時，完全被這突如其來的消息驚呆了。幾十秒鐘的一個長鏡頭，居里夫人一動不動地僵坐著，觀眾被這悲痛到呆癡的狀態深深地打動動作的組織、設計與選擇不僅要結合內容，還應注意突出人物的性格特征，以及人物此時此刻所處的特定環境、心緒等等。比如同樣是聽到親人的噩耗，蘇聯影片《雁南飛》卻采取了完全不同的表現方式。當薇拉聽一位從前線歸來的戰士把她當成外人，漫不經心地談到她癡愛著的、日夜等待著的鮑里斯陣亡的消息時，攝影師表現她正洗衣服的手突然停住，然后，沾滿肥皂泡沫的手緊緊捧起一團濕漉漉的衣服，機械地在屋內走來走去。攝影機用近景緊跟著她。由于她時而接近門窗、時而遠離門窗，明暗不同的光影不斷在她的面部變換。這里，導演和攝影師是在運動中表現了她的悲痛與疑惑，恰到好處。又如同是表現缺水，《黃土地》以長焦距鏡頭拍攝翠巧從十幾里外挑水的艱難，《上甘嶺》則抓取戰士冒著槍林彈雨，用汽油桶取水吃的特定動作；兩者的速度、節奏截然不同。為了表現人物的性格，在《小兵張嘎》中，作者抓取嘎子上樹、沿房、浮水、摔跤的動作，而在《黃土地》中，卻只能表現憨憨雙手揣進袖筒，呆若木雞，日月似乎都停止了運轉的速度和節奏。這里反映出不同時代、地域所賦予人物的特定性格。

初學者在選擇或組織人物動作時，往往容易出現兩種極端要么完全忘記手中掌握的是賦予他再現現實動作的電影攝影機或攝像機，面對活生生的客觀現實束手無策。他們不懂得應如何挖據被攝體的動作，更談不上把握被攝對象動作的速度和節奏。他們把電影畫面硬是拍成一幅幅呆照；要么就是毫無生活依據、毫無藝術感覺地要求被攝體在畫面中亂動，誤以為只要動作起來就好，就是電影。這也同樣不能把握動作的速度、節奏和韻律。

要想在作品中創作出富有表現力、具有個性特征的動作，安排好動作的速度、節奏，創作者必須深入生活，善于觀察生活積累生活知識，加強技巧訓練、提高藝術修養。

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