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          在編導培訓中，我們知道，導演拍攝什么樣的鏡頭，將什么樣的鏡頭排列在一起，用什么樣的方法組接鏡頭，解決這一系列問題的方法和手段就是蒙太奇。那么什么是蒙太奇句子呢。

文學中句子由若干個詞匯組成。蒙太奇句子類似文學句子，它是由若干個單個鏡頭組成、富有含義的、連貫的、相對完整的片段。一個蒙太奇句子表現一個完整的動作，或是一個事件的局部。它是鏡頭組接中組織素材、塑造形象、揭示思想的基本單位。

我們用完整的文學句子來構成蒙太奇句子

一名男同學走進學校的圖書館，在電腦前查閱后，走到書架前拿起書，做到座位上看書。

例一

鏡頭1（全景）：學校圖書館，一男同學走上臺階進入。

鏡頭2（近景）：男同學在電腦前查閱。

鏡頭3（特寫）：電腦屏幕上顯示圖書列表。

鏡頭4（中景）：男同學走到書架前。

鏡頭5（近景）：男同學在看書。

鏡頭6（全景）：圖書館內，男同學坐在閱覽桌前看書。

將以上6個鏡頭組接起來，就構成一個較為完整的蒙太奇句子，清楚地表現了文學句子的內容。先交代人物與環境的關系，然后表現人與書的關系。這是一般的分鏡頭方法。

例二

鏡頭1（特寫）：電腦屏幕上顯示圖書列表。

鏡頭2（近景）：一男同學在電腦前查閱。

鏡頭3（全景）：閱覽室內，男同學走向書架。

鏡頭4（特寫）：一只手從書架上拿書。

鏡頭5（中景）：男同學走到閱覽桌前坐下。

鏡頭6（特寫）：男同學認真看書。

鏡頭7（全景）：學校圖書館。

以上7個鏡頭的組接，先用特寫鏡頭交代查閱圖書，在表現男同學找書、拿書、看書等動作，最后用全景交代了人與圖書館的空間關系。

雖然例二中蒙太奇句子的結構形式與例一不同，但仍然清楚的表現了文學句子的內容。例一中的鏡頭1與例二中的鏡頭3都是全景，交代了男同學與圖書館的空間關系。如果少了這個全景，觀眾就會有疑惑，不清楚這個男同學在干什么，盡管后面有圖書館的全景交代，但蒙太奇句子還是有問題。

下篇我們來講蒙太奇的句型。

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